Auto-évaluation de ta recherche :

Liste des points à suivre pour une bonne recherche

Nom: _______________________________________ Date: ________________

Tâche: Sujet de recherche______________________________ et réalisation d'une présentation avec les éléments recueillis.

Directives: Voici la liste de quelques opérations essentielles pour accomplir une recherche de qualité, complète et fidèle à la réalité. Marque d'un X les tâches que tu as accomplies. Dans un premier temps, tu utiliseras cette liste pour évaluer tes propres performances. A la fin de la leçon, ton professeur utilisera cette même liste pour évaluer ta performance et te donner une note.

Opérations essentielles Moi Le prof.

J'ai fait un remue-méninges pour établir le champde ma recherche ______ ______

J'ai planifié dans le temps la liste des choses à faire ______ ______

J'ai conçu des questions pour guider ma recherche, seul(e) ou en groupe ______ ______

J'ai interrogé une personne qui connaissait le sujet ______ ______

J'ai préparé un formulaire d'autorisation et l'ai présenté à l'informateur ______ ______

J'ai pris des notes, fait des croquis et formulé et posé des questions. ______ ______

J'ai préparé et utilisé la Fiche pratique pour la collection d'information ou un formulaire d'enquête ______ ______

J'ai fait des recherches dans des livres ou sur le Web pour trouver des informations ______ ______

J'ai relevé toutes les informations bibliographiques concernant les documents utilisés ______ ______

J'ai cité toutes les références utilisées dans ma présentation ______ ______

J'ai choisi une façon appropriée pour présenter ma recherche ______ ______

Ma présentation a aidé les observateurs et les interlocuteurs à comprendre le sujet. ______ ______

Vous avez complété ________________ des 12 éléments avec succès.

Votre note est _______.

Louisiana Content Standards

H-1A-M4 Analyzing historical data using primary and secondary sources. (1, 2, 3, 4)

H-1A-M6 Conducting research in efforts to answer historical questions. (1, 2, 3, 4)

Opérations essentielles	Moi	Le prof.
J'ai fait un remue-méninges pour établir le champde ma recherche	______	______
J'ai planifié dans le temps la liste des choses à faire	______	______
J'ai conçu des questions pour guider ma recherche, seul(e) ou en groupe	______	______
J'ai interrogé une personne qui connaissait le sujet	______	______
J'ai préparé un formulaire d'autorisation et l'ai présenté à l'informateur	______	______
J'ai pris des notes, fait des croquis et formulé et posé des questions.	______	______
J'ai préparé et utilisé la Fiche pratique pour la collection d'information ou un formulaire d'enquête	______	______
J'ai fait des recherches dans des livres ou sur le Web pour trouver des informations	______	______
J'ai relevé toutes les informations bibliographiques concernant les documents utilisés	______	______
J'ai cité toutes les références utilisées dans ma présentation	______	______
J'ai choisi une façon appropriée pour présenter ma recherche	______	______
Ma présentation a aidé les observateurs et les interlocuteurs à comprendre le sujet.	______	______